Как игровые «сражения» развивают дошкольников
Когда дети сражаются на деревянных «мечах» и устраивают шумную «возню», взрослые часто спешат это прекратить, а зря. Ученые факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований выяснили, что такая жестко-контактная игра помогает дошкольникам учиться управлять собой и понимать чужие эмоции. Но есть важное условие: такую игру нужно вовремя завершать.
Результаты опубликованы в журнале «Интеграция образования».
В эксперименте участвовали дети 5–6 лет: одни играли свободно, другими руководил взрослый, помогая развивать сюжет. Оказалось, что короткие, но регулярные эпизоды жестко-контактной игры внутри сюжета идут детям на пользу: ребенок учится контролировать силу своих движений, чтобы не сделать партнеру больно, считывать его эмоции и отличать игру от настоящей драки. А вот если такие эпизоды затягиваются, эффект обратный – дети перевозбуждаются и хуже справляются с заданиями на самоконтроль.